隨著生成式人工智慧（Generative AI）的迅速發展，已廣泛應用於教育科技與資料分析、語言、圖像生成等，AI為教學帶來創新契機，協助教師提升教材設計、拓展學習資源並激發多元教學方法。然而，AI生成內容亦可能涉及學術誠信、資料隱私、智慧財產權與倫理判斷等挑戰，因此為協助本校教師在維護專業與學術價值的前提下，善用生成式人工智慧提升教學品質，並引導同學建立正確的數位素養，特制定本指引，以提供教師在課程規劃、教材撰寫、學習評量及研究應用等方面的參考依循。

1.課程前置準備:

教師於課前準備時，可善用AI工具對於課程內容的整合，例如透過生成式 AI 進行教材摘要、協助發想討論問題、設計互動式問答，並在課堂前明確向同學說明對於AI的使用規範與引用的要求，來避免使用錯誤資訊或違反著作權。

ChatGPT-內容快速生成

Grok-適合追蹤時事熱點，較為幽默、直率的對話風格

Perplexity-著重資料來源，資訊整合效率高

2.課程融入AI:

在現有或新設計的課程中，教師可將AI導入課堂教學，例如運用生成式AI或智慧化學習工具，將大量的學術知識進行資料蒐集、整理，快速轉化為結構清晰的課堂簡報、心智圖或互動式教材。此舉能讓同學更有效率地掌握重點，還能透過視覺化的呈現方式加深理解與記憶，同時也減少教師在前置整理上的時間與人力成本，使教學能更專注於引導思考、問題討論與實作練習，進一步提升學習的深度與廣

Mapify-快速生成心智圖

Gamma-匯入報告主題及相關資料即可製作精美簡報

FlexClip-可利用文字(講義內容)或相關連結，快速製作課程短影片

3.課後審核:

為確保AI在課程中的應用兼具學術嚴謹與倫理責任，教師可在課後實施審查與調整，除了檢視同學是否在作業或論文中有適當的標註或引用，也協助師生檢視 AI 使用之成效與潛在風險，課程結束後也可請同學回饋相關心得，來進行未來課堂之調整。

Turnitin-論文原創比對系統

Check Plagiarism-提供用戶檢查文章、報告、論文等中是否存在與其他來源重複或雷同的內容

Grammarly-適合英文內容，可針對英文文法、拼字等校正，也同時可偵測抄襲，AI寫作提示等功能