為幫助本校教師分析全英語授課成效，以了解學生實際學習成果，邀請淡江大學運輸管理系鍾智林教授分享「EMI課程學習成效評量」，建議授課教師可於教材中放入與課程主題相關的本土範例，並藉由明確且簡單的英文語彙說明範例，讓學生確實了解教師所教授的知識。此外，考試目的在於檢核學生對於課程內容的吸收度，因此可盡量避免較難的申論題，或是使用簡單的語法出題目，以免學生因英文能力不足而影響作答。鍾教授亦分享到，教師們可以在課程中安排小組互動練習，鼓勵學生以英文進行討論，並於課程最後留點時間給予學生以英文回答問題，以增加學生開口說英文的機會及課程參與度，最後也分享根據自身學生的課程反饋分享，學生學習態度比英文程度更加重要，教師們除了適時的優化教材外，亦可搭配線上自主學習平台觀察學生平日課業複習狀況，只要學生積極複習，全英語授課仍然能補助學生們提升英文能力，並幫助提升開口說英文的自信心。